Historias, muchas historias...

Los que lograron crear su secuencia para contar la historia de los abuelos nos han regalado una experiencia interesantísima: ellos hacen evidente que todos, entre todos, hacemos la historia, y algunos son muy importantes para nosotros, porque su esfuerzo se traduce en bienes y valores que heredamos, son NUESTROS ABUELOS !
Vean lo que nos cuentan :

Industria Argentina

Fábrica metalúrgica recuperada (hoy) :



El Museo de la Industria ( antes) :

Ciudades

Veamos los planos de las ciudades de Argentina que presentan diferentes trazados:

BUENOS AIRES

( Antiguo),

Capital Federal,

La plata,

Los temas sociales

Estudiamos las problemáticas de la sociedad argentina buscando datos para analizar los siguientes temas:

• Pobreza
• Vivienda
• Jóvenes
• Niños: trabajo infantil
• Ancianos
• Salud ( acceso a servicios)
• Educación

Recuerden que las estadísticas pueden presentarse con gráficos y que es necesario comentarlos para que se pongan en evidencia las diferencias notables o los porcentajes más significativos.

Aquí se ve un ejemplo:

CUMBRE SOBRE CAMBIO CLIMATICO EN COCHABAMBA

Se está desarrollando en Cochabamba, Bolivia la Cumbre de los Pueblos sobre el cambio climático donde se expresan diversas organizaciones ecologistas y sociales del mundo sobre este problema que nos preocupa a todos. En el Canal de televisión venezolano, TELESUR , se informa intensamente sobre este Encuentro incluyendo numerosos videos con entrevistas a los participantes. ACCEDAN AQUI para informarse.

Los argentinos presentes, Vean:

TERRITORIOS ARGENTINOS

Los chicos y chicas de los segundos años comenzaron analizando el proceso de Formación del Estado Argentino luego de discutir qué estudiamos cuando abordamos temas geográficos. Aquí el enlace a video explicativo publicado en el Canal Encuentro ( y la desgrabación también) la Formación de un País.

Un colegio de Jujuy tiene en su página de internet los mapas que muestran el proceso de conformación de territorios a partir de la colonización. Es una buena síntesis del tema.

Un profesor en su blog siempre Historia explica ese proceso citando un autor importante , Oscar Oszlak. Allí analiza por qué ese proceso fue tan largo, con muchos enfrentamientos que no permitían la unificación, aunque se dieron pasos como muestra muy bien en el cuadro, con cronología incluída, al final de la entrada: VER AQUI.

Mapas bis

La visita de la Agrimensora y Profesora Mabel Alvarez nos acercó al mundo virtual donde los mapas sirven para mostrar dinámicas de crecimiento, nos ayudan a localizar producciones, recursos, ciudades, etc. y nos permiten combinar datos diversos para visualizar las perspectivas de cada región.

Un ejemplo interesante, además del IDE de Canarias que ya comentamos, es el de COLOMBIA , especialmente por el esfuerzo por acercar a los niños a los mapas y la gran cantidad de información digitalizada en ellos ( este es el PORTAL) .

Una sugerencia muy valiosa fue, además, la de visitar el sitio que reune mapas antiguos, el DIGMAP.
Después los chicos dijeron esto: "Aprendimos a usar mapas digitales, sabemos que se puede poner otras cosas o unas fotos por año".(Evangelina M.) ." Aprendimos a usar mapas interactivos de la web 2.0, a verlos en 3 D, a usar el Zoom. Estos recursos los podemos usar para saber más sobre un lugar, para verlos de lejos o de cerca" ( Camila Z.) ."Sabemos que hay muchas páginas para ver mapas ( como el de las Islas Canarias) , pudimos ver cómo evolucionan las ciudades con videos e imágenes". " "En los mapas podemos agregar fotos y videos para compartir con el mundo". " Los mapas salen de los satélites o de cámaras fotográficas que tienen unos aviones". "Usamos mapas digitales y programas para mapas tridimensionales para ver partes urbanas y rurales, edificios que se fueron construyendo".

Mapas en la Vida Cotidiana

Recibimos hoy, con mucha alegría, la visita de la Agrimensora Mabel Alvarez, docente de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Vino a explicarnos como se utilizan los mapas hoy. Presentó un video donde vimos como se puede, con el Sistema de Información Geográfica, presentar la evolución de una ciudad con una animación. Fue impactante ver cómo desde los distintos sectores de la ciudad de Pamplona, según el año que aparecía en el extremo derecho, emergían edificios o aparecían parques o avenidas ensanchadas.

Luego nos invitó a visitar un sitio con el mapa de Canarias, de manera que cuando accedimos pudimos ver cómo, a partir de la imagen surgida de los vuelos de registro, se desarrollaron los mozaicos y la combinación de capas que brindan mucha información georeferenciada. Los estudiantes aprendieron a utilizar esos servicios, percibiendo que el usuario desde cualquier lugar del planeta, cuenta hoy con esos recursos para conocer lugares, identificar rutas o establecer cuáles son los usos del suelo predominantes, por ejemplo. En ese momento se planteó que la visión de la actual web 2.0 ha permitido la colaboración de muchos usuarios y favorece la interactividad y el trabajo compartido entre usuarios, enriqueciendo mucho la información disponible para todos.
Finalmente nos sugiere varios sitios educativos con mapas: el de mapas históricos, y el de los niños, creado en Colombia. En ese momento pudimos ver el material impreso también, ya que mostró el libro para niños y adultos, y los CD con información digital.

campesinos de América Latina -Argentina y Perú

ganadería del Peru: crían Alpacas!

Vean lo que se produce en Perú y opinen:

MINIATLAS ( Humano)

La idea de crear nuestros mapas y gráficos, comentarlos y complementarlos con fotografías nos permite conocer de un modo distinto la realidad social de los pueblos americanos. Los habitantes y sus condiciones de vida de analizar y se "miden" con distintos indicadores. En los informes de Organismos internacionales encontramos datos que reflejan ese trabajo.

Investigando...

Chicas y Chicos de segundo año investigan sobre temas sociales relevantes como:

• -Adicciones
• - Pobreza
• -Discriminación
• -Ancianidad
• -Trabajo Infantil

¿Por qué son relevantes? ... ellos van a comentar lo que van descubriendo, y también van a intercambiar opiniones... COMENCEMOS!

Petroleo y Gas, recursos estratégicos

En Chubut la producción puede aumentar, como muestra este artículo. El problema es el derrame de petróleo que afecta las costas de la región, especialmente a la fauna que habita allí.
Hace poco tiempo se cumplieron 100 años del descubrimiento del Petróleo en Comodoro Rivadavia y fue oportuno para que algunos medios recuerden cómo evolucionó la explotación, ven este informe.
La empresa YPF informan brevemente lo que ocurre con los recursos energéticos.
Y un estudio analiza lo que ocurre actualmente debido a la crisis.

Juego de roles

Argumentar como si fuera un empresario, un ambientalista o un funcionario del gobierno para generar opinión a favor o en contra de la explotación del recurso es una tarea apasionante. Los invito a buscar elementos, datos, testimonios que sean útiles para elaborar esos argumentos:

-Visiten la página de los ambientalistas que defienden los bosques y denuncian a Ledesma que intentaba cultivar caña de azúcar en El Sauzalito.

- Vean lo que dicen empresarios de la pesca

- Analicen el informe del gobierno ( los funcionarios) en el sitio oficial de minería

-Una postura interesante acerca de las represas